为什么到了高中之后英语就很难及格呢?

admin 2020-09-28 阅读:81

  普通的高中学校还在让孩子们从初中生活中反省过来,让他们慢慢地适应,并么有逼迫得那么紧张。而重点高中学校则根本没有给孩子们喘息的机会,一路开高铁教学下去。

  三大主科,语文,数学和英语,高考占分450分,必考。

  首先,语文这个科目来说,从孩子出生开始其实就已经在慢慢学习了,所以好与不好,不是一时半刻所决定的,如果初中语文成绩好,到了高中,不会有太大的改变。况且,作文也是有一时灵感的,而作文评审带有很大的主观性。

  其次,数学课程的话,高中的数学课程难度比较大,很多学生还不太适应,跨度太大了,造成了科目成绩下降也情有可原。

  最后,说的是英语课程。而恰恰是英语课程,是最难让人理解的!

  英语课程,孩子从小学到初中一直学习得非常踏实,很好,无论是口语表达,还是做题,都是很不错的。而且,很多学生认为,英语是最简单的,只要背住了单词,知道了语法,英语还有什么可以学习的呢?

  但是,就是因为英语课程,孩子们的信心更受打击了。

  普通高中可能还没有这样的体验,在重点高中,基本上都是周测,或者甚至一周还测试几次,而每次测试,那些自认为英语不难的孩子,可能都不能及格。

  一百分总分,自己拿不到60分的情况下,有些孩子,一百分可以拿到90分。同样是尖子生,同样在初中都是A,到了高中居然出现了天差地远的成绩来,真的匪夷所思!

  这究竟是为什么?其实,追究起来,出现这样的情况是有两个原因造成的。

  一是,学校的教育水平不同。比如,城里面的孩子,在小学一年级就可以参加了英语课程。不同的省份,情况不同,而同一个省份,情况都不同。

  有的地方,清一色的不允许在小学一年级、二年级学习英语;

  有的地方,特批了部分学校在一年级开设英语课程;

  有的地方,城里面提前开设了英语课程,乡下没有英语课程;

  有的地方,一年级开设英语课程,三年级开设英语课程,有的到了五年级、六年级还没开设,甚至穷困的地方,还把孩子送到其他学习补习一下,因为自己学校没有老师教英语。

  有的地方,虽然清一色不允许提前开设,却允许有课外学习小组的存在。家长可以自愿的自费填报课外课程。

  随意,基础教育水平不同,孩子的英语水平自然不同了。

  二是,自身的拓展学习不同。比如,城里面的孩子提前学了英语了,所以到后面一直在提前学,学完了怎么办,自然就要课外学了,所以日积月累的下来,他们所学习和掌握的词汇量就远远的超出了普娃。九年的提前学习,和课外学习,真不是冰冻三尺非一日之寒的事情。

  还比如,有的孩子,一直在参与在线教育,有钱的人家的孩子,开设远程授课,直接又外国人教学,小编的一位同学,从小学二年级开始就一直在和外国人学习英语。一堂课大几百块,但是人家有钱啊,那口语能力是普娃能比拟的么?

  到了高中,这样的优势就体现出来了。因为高中的题目,一篇文章不认识的单词占了绝大部分,不认识单词,就不能掌握文章的内容说的是什么,还怎么做题目了?

  比如,一篇文章,说的是去送朋友坐飞机,但是朋友生病了,需要去机场的卫生室。当然,这里面的单词就不这么简单的是飞机之类的了。基本上以初中的水平,不知道的单词是绝大部分的。

  考题故意的说,他们是准备去做什么?

  选项里面就有:看病和去坐飞机。

  或者,说这件事情发生在哪里?

  选项里面就有:医院和机场。

  题目是故意的引导了孩子,去选择错误的答案。因为不认识单词,自然就会选错答案了。

  你说这题目难么?并不难!哪怕是多认识了一个单词,都可能答出来。但是就是那么一个也不认识,就偏偏选择的是去看病或者在 医院。

  到了高中,英语水平能力就开始体现出来城乡差别了。好在,还有三年时间的学习,能多掌握更多的词汇,是直接考高分的硬道理。



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