如何培养孩子英语表达能力呢

admin 2020-09-16 阅读:12

  少儿英语如何学呢,方法是在过程中使用出来。有了结果,就已经掌握了方法;如果得不到结果,就没有方法。当作一件事情的时候,如果完不成,或遇到困难,就是没有方法。如果有了方法,而不能解决,其实就是没有使用这个事情的方法。学习方法,是在英语练习的单词中。在练习的时候,必然是针对单词而练习的;离开了单词,也就没有英语了。在英语学习中,都是一件事,一件事的去完成的。所以学习看起来是在练习单词,其实在是完成事情。单词或句子,就是围绕事情而产生的,那就是在锻炼做事情的时候,完成了英语学习。记住英语单词,是为了使用单词;不在使用中去记忆,那怎么能够在记忆中使用呢。

  教孩子学习英语,在孩子身上能看到效果。所以教是老师教,教是为了能够不教的时候也能学。所以要教的时候,要使得孩子能够学习。在能力上求吗,不是,在学习上求。有能力也未必愿意学,愿意学就就不怕掌握不了方法。学习中,怎么样才能让学得更有效率呢?那就是在练习的过程中求。练习是在重复中求,重复是有方法和规则的。在英语复习中,体会知识,也能在无形中锻炼方法。比如在学习中,有图片或视频配合单词。在阅读理解中,看到单词,想到的也是图片或视频中的形象,并没有深入参与过,所以对单词的语境意义,就不能透彻。可能这差一点,那差一点,积累出去就差得远了。家长可以辅导孩子阅读,阅读中分享孩子的理解,在过程中引导和锻炼思考力。

  在少儿英语学习中,如果一个单词,学过一次,不去看它,就会逐渐陌生。人也是如此,要在事情上去沟通和互动,才能对人更清楚。在英语单词上,也要在沟通和互动中练习,才会对单词更了解。沟通是有话题的,互动是有目标的,所以完成目标的同时,也可以锻炼表达能力。听一次英语发音,要思考才能回忆出来,练习的过程,是为了缩短回忆的时间,甚至不需要回忆,就能够理解。对于发音的熟悉,有事实现象结合的,发音就代表了现象。看到单词,认识的深浅,取决于理解程度。理解是靠思考,怎么思考呢?看到现象,然后和实践经验关联起来。怎么关联呢,一定是有规律和原则的。而这个原则和规律,一定是合理的。而这个原则和方法,是在老师教的,约定俗成的经验。

  参与英语培训,要让孩子快乐的氛围中学习。不要为了提问,让孩子感到很紧张。这样印象,就会有排斥。参与过程,是和孩子在一起,学会发挥孩子的个性,从而去掌握,体会到快乐。当没有氛围的时候,怎么办呢?学习过程,应该是感到愉快的。孩子是跟老师学的,老师是教的,所以孩子也学到了老师的教的方法。老师是在教的过程中,基于孩子的表现来学习,来提升教学水平。孩子在分享的时候,也是基于老师教学方法;那孩子怎么才能表现出来老师的教学方法呢,就需要学生对象。谁来当学生呢,没有氛围的时候,自然需要家长来陪伴和参与。



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