把语法研究拿来教学生,就是误人子弟

admin 2020-09-16 阅读:184

  英语语法中比较难掌握的非谓语动词,分为不定式、过去分词、ing形式(老的语法又分为现在分词和动名词)。这些分类,只对语法研究有帮助,对学习英语反而有阻碍作用。

  假设,我们不讲不定式、过去分词、ing形式等术语,也不区分谓语动词和非谓语动词。只是根据他们的形式称作to do形式、ed形式、ing形式,根据句子语义和句子成分来理解,反而更容易掌握动词的使用。

  比如:

  Hearing the news, he laughed.听到这个消息,他大笑起来。(根据语义,hear the news的人必定是句子主语he,ing形式表示句子主语所做的动作,且该动作与句子谓语同时进行或正在发生)

  He hoped to be a doctor.他希望成为医生。(根据语义,be a doctor的必定是句子主语he,to do形式表示将要发生的事情)

  He hoped to be admitted.他希望被录取。(与上句相比,这句中的be admitted表示被动)

  Fired, he had to find a new job.被解雇后,他不得不去找一份新工作。(根据语义,被解雇的必定是句子主语he。解雇发生在找新工作前。ed形式表示相当于句子主语来说的被动动作,且该动作发生在句子位于之前)

  由此可见,语法本来简单,但把语法研究拿来教学生,就是误人子弟了。



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