现在开学了,要开始给孩子们补英语课了吗?

admin 2020-09-10 阅读:16

  开学了也开始要给孩子们补英语课了?对于初高中生,我的教程课是立足于快点教完英语,而不是一个劲地一期一期地往后续。但奇怪的是,总有部分家长不认可我的一期性讲完!

  因为我说只用20次左右课就能搞定!能给孩子从初高一到初高三的知识要点都讲完,并且达到初高三的层次。只是不教孩子们课本的同步内容,问题就在这里,他们感觉和课本同步才是学英语,不同步就不行了!

  英语作为中小学学科,是最奇怪的一门功课。它不像其他科目有明确的知识进阶,比如数理化都有不同的章节,每章节都有不同内容,让人学起来一目了然,尽管难!

  而英语,要说最能分成章节知识的恐怕只有语法了。

  可语法教学现在已经不是主流的教学共识,课本都是按照主题来进行单元划分的。于是奇怪的现象产生了,小学课本出现初中要讲的语法点,初中课本出现高中要讲的语法点。

  其实想说:英语你没法生硬地规定哪个可讲哪个不可讲!

  英语的学习,它就是一个整体。也所以说英语教程只有初高中两版,其中小学和初中融为一体,高中的英语的确有难度而自成一体!

  也所以我教孩子们时,是想直接把小初学段和高中学段一条龙地给讲训完,这样岂不是更好?但一些家长不理解与难接受,也只能让其另寻高就了!

  英语一直被看待是最能节约出学习时间来的科目,也所以,希望孩子们能节约出课外学英语的时间多学好其他的科目更有意思,英语上多花时间实在不值得!

  也罢,教培课是两厢情愿的事,不必强求。恰恰相反,英语的补习就是学和课程不一样的东西。数学就看能力高低了,现在减负减的课本都没什么用了,《几何原本》和禁止在公立学校教的那些知识点,强烈要求搞懂。

  再牛逼点的直接去怼奥数真题,至于语文文言文的部分加重了这个支持,现代文的部分完全和国际的主流阅读脱轨,还要有海量的课外阅读,阅读写作形式越来越八固化了,唯一没有信心给孩子辅导的就是语文。

  个人认为在初中把英语基础夯实,达到应付高考的水平即可,留出时间应付数理化生奥林匹克竞赛题会比较好。累的时候读读国内外中英文版的文学著作,提高一下语文能力,让大脑休息一下。

  高职把专升本作为办学导向,学生把专升本作为第二次高考,这严重偏离高职以就业为导向的办学定位,导致职业技能教育边缘化。

  再以学历作为评价人才的标准,整体教育结构以及人才培养质量将严重与社会脱节。必然出现的是学历高消费,以及大量拥有高学历的大学毕业生的就业难。



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