怎么样在家庭中创造英语练习的环境

admin 2020-09-09 阅读:17

  一些家长认为:中国孩子无法进行英语练习,因为我们没有环境;其实很多人没有注意到的是:时代变了!网络时代的资源比任何时候都要丰富,新一代的家长们也今非昔比,普遍有说几个单词、说几句日常英语的能力。事实上,我们完全能够创造二语习得的人为环境!

  1.创设家庭迷你环境

  儿童的语言习得优势在生活中,在自然语境中。社会没有环境,但家庭可以创造迷你环境。如果父母能全力投入,营造轻松愉快的英语学习环境,每天保证有一小时左右的时间,让孩子沉浸在英语语境里,孩子也能够做到习得!

  那么,如何在家庭中创造习得环境?

  建立全方位的英文环境,我认为最重要的四项内容是:家长说英语,看动画,听故事,读原版书。

  家长说英语

  如果家长具有英语对话的能力并且语音标准,这种家庭最容易做到习得。

  家长英语不好也没关系,只要有题单词和说简单句型的能力,就可以做孩子最初的英语启蒙老师。在启蒙阶段,家长可以通过“名词指着说”和“动词TPR”两

  种方式,在家庭的实际场景中对孩子说英语,让孩子接触到最初的英语词汇,然后过渡到说词组和句子。当家长感到“词穷”的时候,就转为给孩子念分级读物,或者一边看书一边听录音,分级读物念完了,可以给孩子报外教口语班,把说的主场搬到课外班。

  看动画

  孩子从3岁起,每天看原版动画片20分钟,坚持看到6岁、孩子上学后。改为偶尔看电影。

  听故事

  MP3播放器是习得的利器,必不可少 孩子上学后,用眼需要控制,英语通过学前的积累,也有了一定的听力词汇量,习得的重担就要落在MP3播放器上。在家大量听有声书(audio books).循序渐进,长期坚持读原版书,让孩子大量读原版书,循序渐进,从薄薄的分级读物看到厚厚的章节书,广泛涉猎,长期坚持。贯彻自由自愿读(free voluntary reading)、持续的默读(sustainedsilent reading)原则,让孩子自己选书泛读。

  如果能够做到以上几点,再利用其他资源,补充一些锦上添花的东西,比如在家听英语童谣,唱英语歌曲,做英语游戏。看fash动画,看网上那种能修点击发声的PDF读物,到一些网站上阅读有用的信息,用一些有超的电脑软件学习英语,利用寒暑假到英语国家旅游,让孩于在多种多样愉快的方式中沉浸在英语环境里。尽可能多地提供给孩子学习和运用英语的机会,习得就水到渠成了。

  2.网络时代,家长要善于利用资源

  互联网展现给我们家长的,是极大丰富的内容(其中绝大部分都是免费的)。曾经有一本书叫《不花钱学英文》,其实,不花钱的何止是书中列出的那些网址呢!

  网络上能够找到的免费学习资源包括:

  英文歌曲

  有声书 MP3

  广播节目

  电视节目

  电视剧

  电影

  各种讲演录像

  互动学习网站

  教材PDF(可点击发声)

  读物 PDF

  Flash 动画

  Podcast

  论坛中各类孩子的学习记录

  各种推荐书单

  需要付费的内容有:

  网络外教课(与地面培训班相比,价格低廉)

  网络书店(比在国外购买原版书,原版音像资料还便宜)

  家长一定要做有心人,为孩子收集到尽可能多的学习资源。当家长为推荐的时候,让孩子有选择的空间(have the luxury to choose).我经常听到家长说孩子对英语学习缺乏兴趣,我的想法是:家长没有给孩子找到合适的,感兴趣的东西。如果仅仅是让孩子背课文,听课文的录音,那孩子肯定很难产生兴趣,英语的世界是那样大,我们学英语就是为了开阔眼界,人文的,科普的,多得难以计数的文学作品和电影电视,让孩子沉浸其中,享受学习的快乐吧。



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