如何引导宝贝开口说英语?

admin 2020-08-29 阅读:204

  给孩子英语启蒙的过程中,很多朋友都会遇到这样一个问题:孩子英语也学挺长时间了,有阅读能力,但和其他小朋友互动的时候,还是无法用英语口语自然交流,仍然说汉语。

  要么说汉语的时候夹杂几个英语单词,或者干脆就是蹦单词。

  那么这个时候,作为家长怎么帮孩子从阅读过渡到自然交流呢?

  家长需要重视2个问题:

  关注孩子的语言沉默期

  如何从跟读正确引导至自然交流

  1、语言沉默期

  我们要理解,孩子学一门新的语言的时候都会有一段“语言沉默期”。

  “沉默期”指孩子会在很长一段时间里保持沉默,较少用新的语言表达自己,时间从几个月到几年不等。有的甚至终生沉默,成为“聋哑英语”。

  “语言沉默期”主要是指没有足够的能力讲话的那段时间,当可理解的语言积累到一定程度,孩子就可以开口“说”了。

  沉默期为必经阶段,家长无需过于担心。家长要做的就是在孩子沉默期里如何正确引导,以此缩短沉默期。

  这就涉及到下一步如何引导。

  2、如何从跟读进阶为自然交流?

  绘本篇:

  比如在经典绘本《Brown Bear, Brown Bear, What do you see?》中的最后一页

  参考步骤:

  1、家长先带着孩子指读,熟悉绘本。

  2、等孩子熟悉绘本,可以通过提问的方式,和孩子一问一答;先给孩子一半的句子,让孩子补充后半句,比如指着棕色的熊说:

  I see a brown bear......I see a red bird......

  让孩子说出后半句。

  3、这时候孩子大概率说不完整,家长可以玩互相指认 ,可能孩子刚开始只会说“red bird”,但是你不断的说“I see a red bird”,“I see a yellow duck”,孩子可能就会慢慢模仿说“I see xx”。

  在这个互动交流的过程中,大人就是一个很好的示范作用,就是在帮助孩子输出整句。

  动画篇:

  1、利用孩子们对动画片的兴趣,提前反复观看,最好能跟读。

  2、亲子互动的时候,可以从头开始,也可以快速跳到某个位置,然后让小朋友根据动画片来聊一聊。

  输出水平差一些的小朋友可以凭记忆说出动画片中的台词,输出水平高的可以用自己的语言进行情景扩展,进行更深一些的讨论。

  3、孩子难免出现磕磕绊绊或者词不达意的时候说中文,大人尽量还是以英文回应,鼓励孩子用英文表达,千万不要斥责孩子说了中文。

  让孩子能够根据自己的水平进行低压力下的自然提升。

  课堂篇:

  引入外教陪练

  孩子们的周围都是中国人,语言的大环境是中文,大家说中文舒服又省力,没有人愿意说英语;可以想象:如果大街上两个中国人用英语交流,会被周围的人所鄙视的那种感觉。

  所以在孩子有了听力基础的情况下,可以引进线下外教,体验最原汁原味的英语,增强孩子说英语的欲望。

  但现实情况是,动辄上万的培训费,并非所有家庭都能负担得起,当然孩子也不是非请外教不可,毕竟挺贵的;最重要的还是要看做家长的如何引导,最核心的是给孩子构建一个沉浸的英语环境,请外教的目的不也是在此吗?

  在国内环境里,要想构建英语环境,上述说的视听材料和阅读材料起到了很重要的作用,如何你们有的话,尽量最大范围的利用;任何的学习都是一个循序渐进的过程,不管用哪种方式,相信只要坚持下去,终有花开的那一刻。



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